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钟表新闻

认识钟表
来源: | 作者:hrclock | 发布时间: 2023-08-04 | 12507 次浏览 | 分享到:

教学内容:人教版第一册  P. 91  认识钟表

教学目标:

1、使学生认识钟面上的各个部分,知道时针、分针、秒针和12个数字。

2、使学生结合生活经验学会看钟表上的整时,并知道整时的两种表示方法。

3、使学生初步建立时间观念,从小养成遵守时间,珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。

教学具准备:实物钟(教师演示用一个,学生自带每人一个)

多媒体课件,练习纸。

教学重点:学会看钟表上的整时

教学难点:初步感知时针和分针的关系,初步建立时间观念。

教学过程:

一、导入

1、小朋友,周老师第一次来这里上课,不太熟悉这里的情况,你能给我介绍一下你们学校的作息时间吗?(学生介绍)

2、这些时间你是怎么知道的?(生:看作息时间表,老师家长告诉,自己看钟表)

3、钟表可以帮助我们认识时间,在我们的生活学习中,它的作用可大了。这节课,我们一起来认识钟表。   板书课题:认识钟表    (出示钟表王国画面)小朋友看!这里的钟表各式各样,好看吗?

二、认识钟面

  1、老师知道大家也带来了各种各样漂亮的钟表,拿出来吧,互相看看。跟你的同桌介绍介绍!(学生相互介绍)

  2、钟表不仅有漂亮的外表,里面还藏着丰富的知识,四人小组一起找一找,玩一玩,相互说一说钟面上有什么?(学生活动)

  哪一组先来说?钟面上有些什么呢?

A、时针、分针、秒针

生:(有3根针)叫(时针,分针,秒针)。

师:你们的钟面上有吗?上来指一指!(请学生上前来指一指)

  师:怎么把它们分清楚的呀? (学生回答)

  师:这条长长细细的叫分针,胖胖短短的叫时针,一直在走的特别细的是秒针。小朋友能分清楚吗?在自己的钟面上指一指!(学生活动)

还找到了什么?

B、数字

  生:有12个数字。

  师:有12个数字的把钟举起来!你能来指一指吗? (请学生上来指一指)

  师:有的钟没有数字?那么它们藏在哪里吗?上来指一指!(学生拿钟来指一指)

  师:钟面上的12个数把钟面分成了12个相等的大格,我们一起来数一数。

  师:那么钟面上的针是怎样走的?(学生回答)

4、小结:小朋友发现了这么多的知识,真了不起!我们听听钟表爷爷是怎么说的。(画外音:我身上有12个数字,我们家有三兄弟,老大时针,老二分针,老三秒针。)

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