教学内容：人教版第一册  P. 91  认识钟表

教学目标：

1、使学生认识钟面上的各个部分，知道时针、分针、秒针和12个数字。

2、使学生结合生活经验学会看钟表上的整时，并知道整时的两种表示方法。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

教学具准备：实物钟（教师演示用一个，学生自带每人一个）

多媒体课件，练习纸。

教学重点：学会看钟表上的整时

教学难点：初步感知时针和分针的关系，初步建立时间观念。

教学过程：

一、导入

1、小朋友，周老师第一次来这里上课，不太熟悉这里的情况，你能给我介绍一下你们学校的作息时间吗？（学生介绍）

2、这些时间你是怎么知道的？（生：看作息时间表，老师家长告诉，自己看钟表）

3、钟表可以帮助我们认识时间，在我们的生活学习中，它的作用可大了。这节课，我们一起来认识钟表。   板书课题：认识钟表    （出示钟表王国画面）小朋友看！这里的钟表各式各样，好看吗？

二、认识钟面

  1、老师知道大家也带来了各种各样漂亮的钟表，拿出来吧，互相看看。跟你的同桌介绍介绍！（学生相互介绍）

  2、钟表不仅有漂亮的外表，里面还藏着丰富的知识，四人小组一起找一找，玩一玩，相互说一说钟面上有什么？（学生活动）

  哪一组先来说？钟面上有些什么呢？

A、时针、分针、秒针

生：（有3根针）叫（时针，分针，秒针）。

师：你们的钟面上有吗？上来指一指！（请学生上前来指一指）

  师：怎么把它们分清楚的呀？ （学生回答）

  师：这条长长细细的叫分针，胖胖短短的叫时针，一直在走的特别细的是秒针。小朋友能分清楚吗？在自己的钟面上指一指！（学生活动）

还找到了什么？

B、数字

  生：有12个数字。

  师：有12个数字的把钟举起来！你能来指一指吗？ （请学生上来指一指）

  师：有的钟没有数字？那么它们藏在哪里吗？上来指一指！（学生拿钟来指一指）

  师：钟面上的12个数把钟面分成了12个相等的大格，我们一起来数一数。

  师：那么钟面上的针是怎样走的？(学生回答)

4、小结：小朋友发现了这么多的知识，真了不起！我们听听钟表爷爷是怎么说的。（画外音：我身上有12个数字，我们家有三兄弟，老大时针，老二分针，老三秒针。）